dijous, 1 de desembre del 2011

Sortida educativa del Cap de Creus

Aquest passat dia 30 de novembre i acompanyats per un bonic anticicló, els i les alumnes de 4t curs vam anar a fer una passejada pels entorns de Roses i així poder observar la nostra comarca i conèixer la seva història.

Per aquesta sortida ens fan fer de guies en Marcel i la Sara. Per començar es van presentar i ens van explicar on aniríem i què anàvem a fer. 


Vam sortir de l'escola i vam començar a guanyar alçada camí dels Grecs. La vista del Canigó ens acompanya tota l'estona.


Havíem d'anar ben enganxats a la nostra esquerra ja que la vorera era força estreta. Sort que no hi ha gaire trànsit!


Neu, mar, muntanyes, planes... Vam poder gaudir d'un entorn força variat mentre passejàvem.


Una vegada vam arribar al dolmen del Cap de l'Home vam poder esmorzar i recuperar forces i deixar volar la nostra imaginació amb aquella construcció neolítica de més de 5000 anys.          
                                                              



 

En Marcel ens va explicar la història de l'Alt Empordà, totes les civilitzacions que havien passat i a que es dedicaven i també ens va parlar de l'orientació amb la brúixola, amb les estrelles, el Sol...


Amb la Sara vam observar un mapa de la nostra comarca i vam poder veure el que allí hi sortia amb els nostres propis ulls: les muntanyes, la bahia de Roses, les planes, les poblacions, els conreus, les carreteres...


Vam haver d'utilitzar la brúixola per orientar diferents punts que vèiem: el castell de Montgrí, el Montseny, un edifici característic de Roses, el Canigó, el Puig Neulós i l'ermita de Sant Onofre.


De camí a la següent activat vam poder veure uns bolets ben grans i macos i de passada un altre dolmen, el dolmen del Llit de la Generala.



Ens vam aturar i ens vam repartir per un pla mirant en totes direccions i vam dibuixar el tros de paisatge que més ens agradava. Uns van dibuixar el mar, uns altres les muntanyes, el dolmen, el barri de la nostra escola...




De tornada vam haver d'anar lleugers, ja que el temps havia passat molt ràpidament, aquell matí.

Cuida't les dents!

El divendres 18 de novembre els i les nostres alumnes de tercer han assistit a l'activitat educativa "Cuida't les dents!" de l'Organisme de Salut Pública de la Diputació de Girona coorganitzat amb la Generalitat de Catalunya.




dissabte, 19 de novembre del 2011

Triplet de premis per els alumnes de les escoles de Roses

14/11/2011 - 23:42
Miquel Sánchez Mandri, Claudia Marina Hernández i Nuria Barba Savorido ha estat els guanyadors d'entre més de 300 dibuixos presentats en la 33ena edició del concurs de dibuix sobre minerals cel.lebrat aquest passat cap de setmana a Barcelona dins del marc de l'exposició "expoMiner".
Sota el nom de "Apunta´t, dibuixa i aprèn!" aquest concurs ha acollit a nens i joves menors de 14 anys provinents de tot Catalunya i els ha convidat a desenvolupar treballs rel.lacionats amb l'univers i els minerals.
En el cas de Roses, han estat tres els centres que han presentat els seus dibuixos al Palau firal de Montjuïc, l'escola Jaume Vicens Vives i els instituts Cap Norfeu i Illa de Rodes. Els premis han estat repartit en dues categories, Alevins per a nens i nenes menors de 10 anys i Infantils per a nens i nenes de 10 a 14 anys.
Els alumnes guanyadors han estat obsequiats amb un diploma i amb una col·lecció de minerals valorada en 130,40€ pel que fa a la categoria Aleví i amb una col.lecció de minerals valorada en 148,20€ pel que fa a la categorí Infantil, a més d´un sorteig d'una col·lecció especial de 25 minerals entre tots els assistents a l´exposició.
Els alumnes premiats han estat: Miquel Sánchez Mandri (escola Jaume Vicens Vives) amb el 1er premi en la categoria d´Alevi, Claudia Marina Hernández (Institut Cap Norfeu) amb 1er premi de la categoria infantil i la Nuria Barba Savorido (Institut Illa de Rodes) amb diploma i accesit.
Imatges cedides per Laura Marina i Silvia Mandri.


dilluns, 14 de novembre del 2011

La paraula en català que més estimo

Somescola.cat va convidar a tots els centres educatius a sumar-se a l'activitat “La paraula en català que més estimo” que celebràrem en motiu del Dia Europeu de les Llengües, el 26 de setembre.
Consistia a fer una crida a alumnes, professors i famílies per tal que ens fessin arribar la seva paraula preferida en català.

Nosaltres ens vàrem sumar a aquesta activitat. Vàrem escriure les paraules en fulles i les vàrem enganxar a les branques del nostre arbre.



dimecres, 9 de novembre del 2011

Sortida pla de barris

El dimecres 2 de novembre vàrem anar al teatre. Allà l'equip encarregat del projecte de l'Ajuntament de la nostra vila ens va explicar:

  • volen que triem tres alumnes com a representants de la nostra escola.
  • que elaborem un projecte de zona de jocs a l'alçada del rentador o safareig públic de la Rambla Riera Ginjolers.



Decoració de tardor

Per preparar la decoració de l'escola per a la Castanyada i l'arribada de la tardor vam haver de buscar fulles seques per diferents indrets. Vam buscar a la Ciutadella, als carrers de Roses i al pati del més menuts de l'escola.


dijous, 30 de juny del 2011

MÀSCARES AFRICANES

Els alumnes de 4t han fet unes precioses màscares africanes amb plastilina. Aquí les teniu totes. A veure si endevineu de quina tribu són!

dimarts, 21 de juny del 2011

Hem anat a la platja!

Aprofitant el bon temps els i les alumnes de cicle mitjà hem anat a la platja a banyar-nos, a jugar i a prendre el sol. Ens ho hem passat molt bé.


dimarts, 17 de maig del 2011

Sortida educativa del Cap de Creus

Dimarts 17 de maig, els nens i les nenes de tercer hem anat passejant des de l'escola fins a la Platja dels Palangrers.
Hem gaudit d'un molt bon dia, així que després d'esmorzar hem escoltat l'explicació de l'activitat.
Hem anat fins a les roques i en tres grups hem començat la recerca.

Objectiu "capturar" animals invertebrats marins. 

Amb les eines i les tècniques adients hem atrapat:

  • diversos crancs ermitans,
  • crancs de roca,
  • musclos,
  • pellerides,
  • una botifarra de mar,
  • cargols de mar,
  • una gambeta.

Els hem observat i hem après: on viuen, com creixen i com s'alimenten.

Un cop acabada l'activitat els hem retornat a l'aigua, el seu hàbitat.

Recordeu: quan aneu a la platja no us emporteu aquests animals, són necessaris per al manteniment de l'ecosistema.



dimecres, 4 de maig del 2011

Parc de Bombers de Roses

Avui dimecres 4 de maig els nens i les nenes de tercer hem anat a visitar el Parc de Bombers de Roses.

Ens han explicat:
Què fan els bombers?
  • Extinció d'incendis

S'inclouen en aquest apartat els incendis en habitatges, edificis, garatges, indústries, vehicles, embarcacions, vegetació agrícola i forestal, contenidors de deixalles, abocadors, etc.


  • Actuació en salvaments, auxilis i rescats

Accidents a la carretera i vies de tren, persones tancades dins ascensors, enderrocaments, rescats a pous, tancament de portes, rescats de muntanya, recerques, torrentades, animals en perill, eixams d'abelles, etc.



  • Prevenció de perills públics

Com per exemple: apuntalaments d'estructures que presenten risc de caiguda (cases, parets, ponts, etc.), retirada d'objectes que impossibiliten el pas per les vies de comunicació (arbres tombats, línies elèctriques, oli, vidres ...), fuites de gasos o líquids perillosos explosius o corrosius, etc.



Els bombers tenen diversos medis per anar a apagar un foc.
  • Els camions de bombers estan equipats de tal manera que siguin d'ús en el cas de haver d'apagar un foc.
  • Els camions que tiren escuma no inflamable pels casos on no es pot utilitzar l'aigua.
  • Els helicòpters de vigilància només serveixen per detectar l'incendi.
  • Els hidroavions poden carregar aigua (per exemple: en un pantà).
  • Els helicòpters de descarrega que poden agafar l'aigua de petits envasaments mitjançant una mànega i una bomba d'aigua (per exemple: basses preparades o piscines).

Ens han ensenyat la diferent roba que fan servir en funció de la tasca a realitzar. La roba està feta d'un material especial que és resistent al foc i els protegeix de l'escalfor del foc.

Ens han ensenyat tots els equipaments que porten al camió: al centre de la caixa del camió hi ha un dipòsit amb 3.000 litres d'aigua. A la part del darrera duen la bomba amb els mecanismes de regulació de pressió i diverses mànegues de diferents gruixos. Al lateral del pilot porten els extintors i els equips d'escalada. Al lateral del copilot trobem les eines per als rescats: pales, destrals, tisores, claus d'ascensors, sorra especial, llit per a trasllat de persones...
A la part superior duen les escales.

Ens han explicat que sempre que veiem un incendi hem de trucar al servei d'emergències 112. Si podem ens apartem. En cas de no poder-nos allunyar, tancarem totes les portes per a evitar que s'escampin el fum i les flames. Posarem roba molla a baix de la porta per evitar l'entrada de fum. Esperem tranquil·lament l'arribada les bombers.
(Aquí teniu un enllaç a un vídeo de prevenció d'incendis dels Bombers de Barcelona.)

Hem après molt i ha estat molt divertit.

Gràcies bombers de Roses!


Educació vial

El dijous 28 d'abril un policia de la Policia Local de Roses va venir a veure els i les alumnes de tercer per a explicar-los com han de circular amb seguretat.
Amb diferents projeccions d'imatges i vídeos els va informar de com han d'anar al cotxe, com han de circular a peu i amb bicicleta.

Varen aprendre molt.

divendres, 15 d’abril del 2011

Els alumnes de tercer visitem la Biblioteca Jaume Vicens Vives de Roses.

Aquest matí els/les alumnes de tercer hem anat a la biblioteca municipal.

Allà ens esperava la Glòria. Ens ha explicat el funcionament de la biblioteca.

Quines són les normes que hem de respectar per a poder gaudir del servei?
No podem menjar, beure ni cridar. Podem llegir llibres i revistes, podem fer els deures i parlar fluixet amb els companys i les companyes.
No podem guixar els llibres i hem de passar els fulls poc a poc per a no fer-los malbé. Si ens trobem algun llibre o revista que està guixat o trencat hem de dir-ho a les persones que treballen a la biblioteca. Al haver un registre informàtic del servei de préstec, ja posaran mesures perquè no torni a passar.

Ens ha ensenyat quin sistema de classificació fan servir per a ordenar els llibres. Els que contenen històries reals tenen l'etiqueta lateral de color groc. Els llibres que expliquen històries imaginades (ficció) tenen l'etiqueta vermella.

Després de l'explicació ens hem dividit en dos grups. Uns ens hem quedat llegint aquests llibres fantàstics i els altres hem anat a visitar els diferents espais on podem agafar els llibres i revistes de la nostra edat.

Us ensenyem les fotos per a compartir l'experiència amb vosaltres.

dimecres, 13 d’abril del 2011

Els/les alumnes de tercer visitem l'ajuntament de Roses

Avui, dimecres 13 d'abril, hem anat a sala de plens de l'ajuntament a fer una entrevista a l'alcaldessa i a visitar els diferents espais i despatxos de l'edifici.

En primer lloc ens hem assegut tots a la sala de plens i hem pogut veure on es prenen les decisions del funcionament de la nostra vila per al present i el nostre futur.



Els dies previs a la visita vàrem treballar de valent. Coneixent i estudiant l'organització i el funcionament de l'òrgan de govern en ple. A partir d'aquest aprenentatge vàrem escriure preguntes per a poder-les realitzar avui a l'alcaldessa.

Un/a a un/a ens hem presentat i hem formulat la nostra pregunta. Després de l'extens qüestionari sabem que:

  • l'alcaldessa actual és la senyora Magda Casamitjana, del partit socialista de Catalunya. Té quaranta-vuit anys, està casada, és mare de dos fills, és mestra, li agrada jugar a bàsquet, i mirar futbol.
  • passa moltes hores a l'ajuntament. Al matí de cara al públic. A les tardes al seu despatx pensant. Ens ha dit que pensa molt.
  • l'ajuntament està format per disset regidors. Cinc del P.S.C., dos del G.I.R., dos del P.P., un d'I.C.V., sis de C.I U. i un d'E.R.C..
  • de l'ajuntament depenen els serveis de la policia local, de manteniment, neteja i recollida d'escombraries. Aproximadament uns tres-cents treballadors.
  • és important reciclar i anar a portar l'oli i residus grans a la deixalleria.
  • no hem d'embrutar la vila. Hem de fer servir les papereres, no fer pintades i tractar les instal·lacions públiques amb respecte.
  • el nom de Roses prové de la ciutat grega Rhodes.
A més a més...

P- Què ha de fer l'ajuntament per a crear escoles i millorar les instal·lacions de les altres escoles?
R- Fer un projecte, aprovar-lo i financiar-lo.

P- Ens poden obrir els patis de les escoles més hores per a poder anar a jugar?
R- És una proposta a estudiar. Caldria posar algun equip de vigilància. Ho consultaré.

Han quedat algunes preguntes sense resposta. L'alcaldessa s'ha quedat els papers amb les nostres preguntes i ens ha dit que ens enviarà una carta amb les respostes pendents.

Els/ les alumnes de tercer A hem cantat la cançó "La Bela Polenta".
Els/les alumnes de tercer B hem cantat la cançó "Submarí groc"

Un cop acabada l'entrevista ens ha regalat un pin amb l'escut de Roses a cada un/una. Després l'alcaldessa s'ha dirigit al seu despatx, allà ens espera. I nosaltres... a inspeccionar les instal·lacions.


Què hem de fer per a realitzar una gestió a l'ajuntament?

Quan entrem hem d'agafar número i esperar el nostre torn. Un cop ens criden diem què necessitem i ens indiquen on hem d'anar i quina documentació ens cal dur.



Hem pogut comprovar com funciona el padró. Tres alumnes han demanat el certificat d'empadronament. És un document on es recullen les dades personals, la durada de la nostra estada a la vila i l'adreça de la residència. Tots hi hem volgut fer un cop d'ull.



Hem continuat la visita planta per planta. Hem vist diferents despatxos. Hem entrat al despatx de l'alcaldessa i ens hem acomiadat d'ella.
A l'última planta ens han permès veure on vivim a través dels mapes generats amb imatges per satèl·lit.

Ha estat un matí interessant, hem après una mica més sobre la nostra vila.




dijous, 7 d’abril del 2011

Construcció d'un forn de ceràmica a la Ciutadella.

Aquest matí els alumnes de quart hem estat protagonistes d'un moment històric.

Hem participat activament en la construcció del forn de ceràmica de la nostra Ciutadella.

Les tasques han estat realitzades per les i els nostres alumnes, dirigits pels tècnics encarregats del projecte.

Un grup ha començat per preparar la pasta amb sorra, palla i aigua i amb les eines adients anaven col·locant els maons amb forma circular per a formar un iglú.

L'altre grup ha decorat uns bols petits.

Hem intercanviat les tasques i ara només caldrà esperar a que el forn estigui acabat.

Un cop estrenat, les nostres peces es couran i ens les faran arribar.

Ha estat molt divertit treballar en equip!






El dimarts 12 d'abril varen publicar la notícia a empordà_tv.


Tots els alumnes de 4rt de primària de les escoles de Roses han participat en la construcció d’un forn al recinte monumental de la Ciutadella de Roses.

Aquest s’ha construït al pati d’armes del recinte emmurallat, i servirà per a realitzar-hi activitats complementàries.

Segons ens ha explicat la coordinadora dels serveis educatius de la Ciutadella, aquesta activitat serveix per recrear els forns que els grecs de la colònia de Rhodes feien servir per a coure la ceràmica.

En la construcció d’aquest forn hi han participat tots els escolars de 4t de primària de les diferents escoles de Roses, construint cada centre una part d’aquest.

També tots els alumnes que han participat en la construcció del forn, han decorat una peça de ceràmica que couran amb aquest forn construït per ells mateixos, amb l’ajuda d’una persona de la brigada de la Ciutadella.

Així els mateixos escolars han estat els encarregats de fer la barreja del ciment, com de la construcció del mateix.


dimarts, 5 d’abril del 2011

Parlem de grecs, romans, monjos i soldats.

Parlem de grecs, romans, monjos i soldats; és el nom de l'activitat que hem realitzat aquest matí a la Ciutadella de la nostra vila.

A partir de quatre capses situades a diferents indrets, corresponents a quatre períodes històrics, els nens i les nenes de tercer han trobat diferents personatges que els han ajudat a saber com vivien i quines coses fabricaven i utilitzaven quotidianament.

Després de passejar fins a la Ciutadella hem esmorzat i jugat una estona. Els companys i les companyes de tercer A han començat la seva ruta per la història de la nostra Ciutadella. Els nens i nenes de tercer B esperàvem el nostre torn tot fent jocs de confiança.










dimecres, 23 de març del 2011

Les nostres imatges del Rodajoc


Les i els nostres alumnes han gaudit d'un matí fantàstic a la Ciutadella de la vila, amb la resta de nens i nenes de les escoles veïnes.

Aquí us deixem les fotos. Properament compartirem els vídeos.



El Rodajoc.

8 escoles i 270 nens a la 6ena edició del Rodajoc celebrat a la Ciutadella de Roses.

Aquest dimecres 23 de març al matí, a la ciutadella de Roses s'hi ha dut a terme una nova edició del rodajoc, l'experiència dels jocs sense fronteres, que ha comptat amb la participació de prop de 270 nens i nenes de entre 9 i 10 anys.
Els jocs que s'ensenyen a la mainada, no tenen una nacionalitat determinada ni un país concret, ben al contrari, un mateix joc tan aviat pot ser jugat per infants en un camp de la Xina, com en els carrers de Senegal, tot passant pels parcs d'Europa o per una plaça del Salvador, d'aquí el nom de l'activitat.
els objectius del rodajoc són:
• propiciar la recuperació de diferents jocs com a patrimoni universal, tot respectant les diferents manifestacions corporals i com a conseqüència la diversitat cultural i el dret a la diferència.
• fomentar un procés de transformació de la cultura de la guerra, imposició i discriminació, envers una cultura compromesa amb la no violència, el respecte i la solidaritat. En definitiva el que tothom anomena la cultura de la pau.
• crear actituds de respecte entre les diferents cultures en contacte, sense que això representi cap tipus de discriminació en les escoles del nostre país.
• diversificar les pràctiques dels jocs en els diferents centres i entitats.
• proporcionar diferents alternatives que impulsen la variabilitat dels jocs de pati i carrer, davant del monopoli d'activitats com el futbol i les videocònsoles.
Per apropar aquests objectius les escoles que participen en l’activitat treballen durant tres mesos en la recerca i experimentació dels diferents jocs tradicionals que s’han localitzat. La particularitat en els agrupaments en la jornada fa que els nens i nenes es barregin durant tot al matí amb alumnes d'altres centres, proporcionant el contacte entre altres realitats socioculturals.
Han pres part en el rodajoc les diferents escoles de Roses, Pau, Palau, Vilajuïga i Garriguella.

El Rodajoc que enguany arribava a la seva sisena edicó està organitzat pel Consell Comarcal i el Centre de Recursos Pedagògics de l'Alt Empordà i s'ha pogut muntar gràcies a la col·laboració de l'ajuntament de Roses, l'ies Illa de Rodes i alumnes del ciate "joc i esport tradicionals i multiculturals".
El rodajoc s'hauria d'haver celebrat el passat dimecres 16, però per culpa de la pluja i el mal temps es va haver d'ajornar fins a aquest dimecres, on els escolars han pogut gaudir d'un magnífic dia per a la pràctica d'aquest jocs. (Empordà TV)

dissabte, 26 de febrer del 2011

La desfilada dels Bufons i els Xinesos!

Els i les alumnes de tercer s'han guarnit de bufons.
Els i les alumnes de quart s'han guarnit de xinesos.